げーくんの日記

お久しぶりです。昨日、今日とお月見を楽しみました。風の影響で雲が早く流れ、合間にみせる満月。心が洗われるようです。現実の諸問題も忘れ、しばし月の光を見つめタバコをふかします。人類が誕生したときから月は太陽の光で夜の闇に姿を現わしていました。昔の人類は何を思って月を眺めてたいのでしょうか。あしたは月見うどんをたべようか。


金曜日に、ショックを受けました。詳しくは書きませんが、今まで正しいと考え行動していたことが、あまりにも理解されていなかったことです。温度差があるといえは、そうなのでしょうが、大きな考え方の開きが存在していました。私の性格として思い込んだら突っ走る方なので、自分が正しいと思ったら行動で示します。言葉で伝え、動きます。それが伝わっていない、理解されていない･･･ショックです。


ショックを受けている場合ではありません。軌道修正です。何のために、誰のためにやっているのか･･･よく考えようと思います。いっぺんに理想に近づけることには無理があります。少しづつ、学習して、理解してもらい、確認しながら進んでいきたいと思います。なんのこっちゃ･･･と思われる方もあるかもしれません･･･なんかよくわからないこと書いているなーって軽く流してください。あくまでも自己反省ですから。


最近のニュースで小学校6年生の女の子が教室で自殺。しかも教育委員会は遺書を手紙と言い、文章にいじめという文字がないのでいじめがあったとは認めず、トラブルがあったとしていました。どうもおかしい。教育委員会は自分達の保身のため子供たちを犠牲にするのか。いじめに対する対処の仕方、解決処理能力のなさを露呈している。非常に悲しい事件だったと思います。まだまだ全国には同じような問題が今も起こっていると思います。なぜこのようなことがおこるのでしょうか。小沢一郎の本の中で、責任の所在が不明確であると言い切っています。他の省庁は立て系列で最終的には中央省庁の責任となります。しかし教育行政については戦後から方向が変わっていて、文部科学省は各自治体の教育委員会に対して指導をしている。教育委員会においては文部科学省の指導により実施していると･･･結局責任の所在がはっきりしていない。
最近の「ゆとり教育」の成果や反省をすることなく「学力の向上」と方針をあっさりと変更している。教育はすぐに成果が現われるものではなく、50年、100年のスパンで考えるものであると。今国会で教育基本法改正が叫ばれている。安倍内閣は美しい日本にするために教育基本法を改正するらしい。本当に教育基本法に問題があるのだろうか･･･何が問題で、その課題を解決するために、どう変えるのか、国会で真剣に議論してもらいたい。また教育委員会は全国から苦情が殺到したため、態度をかえ謝罪をしました･･･なんと悲しい体制でしょう。


今日は秋祭りです。といっても私の家では平常どおりです。昔は裏のお宮で神楽があったときは友達が30人くらい来てどんちゃん騒ぎをしていましたが、今では静かなものです。みなさんの所のお祭りは盛り上がっていますか。お祭りの根源は農作物をはじめ自然に対する感謝なんでしょうね。「ありがとう」って言葉･･･あまり使っていませんねー。日々感謝です。自分に言い聞かせてます。ご飯を食べれてありがとう、お世話になったらありがとう、空気があってありがとう、水が飲めてありがとう、生かしてもらっていることにありがとう、もう全てのものに感謝するしかありませんよね。ちょっと宗教っぽくなったのでやめます。